试题 试卷
题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通
2017-2018学年部编版历史七年级上册第三单元综合测试
近代著名历史学家夏曾佑先生说:“历史上有的皇帝是一代之帝王,比如汉高祖刘邦;有的皇帝是百代之帝王,比如秦始皇和汉武帝。”所谓百代之帝王是说他的历史贡献与历史影响并没有因为统治结束而结束,他们所产生的影响延续到此后很多时代。
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材料一:樊迟问仁。子曰:“爱人。” ——《论语•颜渊》
“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。” ——《论语•雍也》
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:其恕乎!己所不欲,勿施于人。”——《论语•卫灵公》
材料二:“民为贵,社稷次之,君为轻。” ——《孟子•尽心章句下》
“施仁政於民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨。” ——《孟子•梁惠王章句上》
材料三:“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。” 一郭沫若
材料一:商鞅颁布变法令规定:废除土地国有制,全面实行土地私有制,土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系,促进了封建经济的发展。
——《中国通史》
材料二:“商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近,法及太子,黥劓其博。斯年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。”
——《战国策·秦策一》
材料三:王初并天下,自以为德兼山皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”,命为制,令为诏,除谥法。
——李贽《史纲评要》
材料四:一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。
——《史记·秦始皇本纪》
①都结束了分裂局面
②灭亡的根本原因都是暴政
③存在时间都较为短暂,都是两世而亡
④都曾留下了举世闻名的工程
⑤都通过科举制度选拔官员
材料一 某中学“历史名人”阅读提纲节选:
材料二 中华文明的演进过程是不同地域、不同民族的文明整合为一体的过程。整合的模式是以中原华夏文明为核心,核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。在此过程中,虽然历经战乱与分裂,但这文明的完整性、延续性从未被打破。这种完整性、延续性成了中华文明稳定发展的原因。
——摘编自袁行霈等《中华文明史》
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