右图是王老师上历史课时给同学们展示的复习提纲。据此判断，他复习的专题是(     )

邓小平和罗斯福同为20世纪人类历史上伟大的改革家，他们对原有的制度和体制进行变革，取得了让世人瞩目的辉煌成就。

材料一：今年是改革开放总设计师邓小平同志逝世20周年，某班同学整理并学习了邓小平讲话：“贫穷不是社会主义”，“社会主义为什么不可以搞市场经济”，“谁反对改革就让谁睡觉去好了” ……

材料二：1933年富兰克林·罗斯福就任美国总统后不久，英国经济学家凯恩斯专门给他写了一封信，在信中他对罗斯福说：“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的人们的委托人。”

材料一：1919年5月开始，爆发了全国性的学生群众反帝爱国运动。年仅15岁的邓小平与同学一起参加抵制日货、声讨卖国贼的活动。

材料二：在中国共产党领导下，解放区真正实现了耕者有其田，这极大地激发了广大农民的生产积极性和革命积极性；人民解放军的总兵力也由战前的120万增加到195万，在战场上逐渐占据了主动。为此，中共中央做出了人民解放军变战略防御为战略进攻的决策。

材料三：“实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的”——作为“中国人民的儿子”，邓小平始终是国家统一的坚定捍卫者、人民意志的代表者。