这些彩塑{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}。有{#blank#}3{#/blank#}，有{#blank#}4{#/blank#}，还有{#blank#}5{#/blank#}。有{#blank#}6{#/blank#}，他{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}，{#blank#}9{#/blank#}。

老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？

    小母鸡请{#blank#}1{#/blank#}一起种稻子，{#blank#}2{#/blank#}怕弯腰。小母鸡请{#blank#}3{#/blank#}一起除草，{#blank#}4{#/blank#}怕手起泡。小母鸡请{#blank#}5{#/blank#}一起收稻子，{#blank#}6{#/blank#}怕弄得满身土。

“{#blank#}1{#/blank#}”不错的，像母亲的手{#blank#}2{#/blank#}着你。风里带来些新翻的泥土的{#blank#}3{#/blank#}，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微{#blank#}4{#/blank#}的空气里酝酿。鸟儿将巢安在{#blank#}5{#/blank#}当中，高兴起来，{#blank#}6{#/blank#}地卖弄清脆的喉咙，唱出{#blank#}7{#/blank#}的曲子，跟{#blank#}8{#/blank#}应和着。

    “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开{#blank#}1{#/blank#}。有的花瓣儿全展开了，露出{#blank#}2{#/blank#}的{#blank#}3{#/blank#}。有的还是{#blank#}4{#/blank#}，看起来{#blank#}5{#/blank#}得马上要{#blank#}6{#/blank#}似的。”这里，作者使用了{#blank#}7{#/blank#}的修辞手法，写出了荷花的{#blank#}8{#/blank#}。