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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第二单元第6课动荡的春秋时代同步练习

史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则速”。出现这种现象的主要原因是（）

A、个体农耕已经取代了集体耕作 B、奴隶消极殆工 C、土地被极少数人占有 D、铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高

举一反三

使“千耦其耘”到“个体农耕”成为可能，是因为（）

春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为（）

孔子的弟子冉耕字伯牛，司马耕字子牛，晋国有个大力士叫牛子耕。这些名字在一定程度上印证了春秋战国时期哪一历史现象（）

某学校九年级（1）班的同学对“古代农具的演变和改进”进行研究性学习，请帮他们整理我国古代生产工具出现的先后顺序是（）

我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛。这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于：（）

下图是一位同学在学习某段历史时整理的笔记。此结构图可用来说明（）

铁器牛耕的出现和推广

↓

农业生产力提高

↓

出现个体劳动、私田开拓

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