试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

浙江省海宁市新仓中学2017-2018学年九年级上学期科学暑期自主学习测试

选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题:

(1)、将此装置经黑暗处理一个昼夜后移至光下数小时,再将这四片叶子取下,分别放在盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使溶解到酒精中。

(2)、清洗后向这四片叶子滴加碘液,变成蓝色的有。       

A 、Ⅰ叶片中未覆盖铝箔的部分

B 、Ⅰ叶片中覆盖铝箔的部分

C 、Ⅱ中白色部分

D 、Ⅱ中绿色部分

E 、Ⅲ叶片

F 、Ⅳ叶片

(3)、Ⅳ叶片与叶片形成一组对照实验。   

(4)、本实验不能得出的结论是                     。       

A、光合作用需要水 B、光合作用需要光 C、光合作用需要二氧化碳 D、光合作用需要适宜的温度 E、光合作用需要叶绿体 F、光合作用释放氧气
举一反三
 (一)阅读《可探究的科学问题》,回答41题.

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定是科学问题,像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题,比如,“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染和交通拥堵,应该限制小汽车的使用吗?”等都不属于科学问题.

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题,例如,“纯水和盐水哪一个结冰更快?”就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答.

并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太泛化或太模糊,就难以进行科学探究,比如“是什么影响气球贴到墙上?”,一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量是可检验的.也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的.例如,“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?”,在这个问题中,气球与头发的摩擦次数是自变量,气球贴在墙上的效果是因变量,我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化.

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式,常见的陈述方式有下列三种,方式一:某个变量影响另一个变量吗?例如,导体的长度影响导体的电阻大小吗?方式二:如果改变某个变量,另一个变量会怎样变化?例如,如果增大导体两端的电压,导体中的电流就增大吗?方式三:一个变量跟另一个变量有关吗?例如,电流跟电压有关吗?

科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的,正是由于有了可探究的科学问题,才能使探究过程具有明确的方向.

请根据上述材料,回答下列问题:

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