牧童骑黄牛，歌声林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

例：牧童／骑／黄牛

同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是{#blank#}1{#/blank#}，第二次是{#blank#}2{#/blank#}，第三次是{#blank#}3{#/blank#}，外祖父的三次落泪表明了他{#blank#}4{#/blank#}。

同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片{#blank#}5{#/blank#}污迹，又用细绸子{#blank#}6{#/blank#}”。细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是{#blank#}7{#/blank#}。

同学丙：读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义：{#blank#}8{#/blank#}。

同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜'地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了{#blank#}9{#/blank#}。

①离离{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}岁{#blank#}3{#/blank#}荣。

{#blank#}4{#/blank#}烧{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}。

这首诗的作者是唐代诗人{#blank#}7{#/blank#}。诗句中的“岁”是{#blank#}8{#/blank#}的意思，{#blank#}9{#/blank#}与{#blank#}10{#/blank#}互为反义词。

②{#blank#}11{#/blank#}，{#blank#}12{#/blank#}垂{#blank#}13{#/blank#}绦。

{#blank#}14{#/blank#}裁{#blank#}15{#/blank#}，{#blank#}16{#/blank#}。

诗的最后一句运用了{#blank#}17{#/blank#}的修辞方法。

《望天门山》。

{#blank#}1{#/blank#}

{#blank#}2{#/blank#}，

{#blank#}3{#/blank#}。

{#blank#}4{#/blank#}，

{#blank#}5{#/blank#}。