叠词作用有两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。这篇课文用了不少叠词来描写池塘的美和采菱人的感觉，①“大大小小”“零零散散②“脆生生”“甜津津”等，

使课文读起来有一种节奏美。我们也来照着样子写几个好吗吧。（至少写出3个）

{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}、{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}、{#blank#}6{#/blank#}

同意—{#blank#}1{#/blank#}    崇敬—{#blank#}2{#/blank#}    经常—{#blank#}3{#/blank#}    征伐—{#blank#}4{#/blank#}

难免—{#blank#}5{#/blank#}    举荐—{#blank#}6{#/blank#}    接受—{#blank#}7{#/blank#}    统帅—{#blank#}8{#/blank#}

疗{#blank#}1{#/blank#}     玲{#blank#}2{#/blank#}     氏{#blank#}3{#/blank#}     编{#blank#}4{#/blank#}     滑{#blank#}5{#/blank#}

辽{#blank#}6{#/blank#}     铃{#blank#}7{#/blank#}     纸{#blank#}8{#/blank#}     遍{#blank#}9{#/blank#}     猾{#blank#}10{#/blank#}