①用双手{#blank#}1{#/blank#}。

②小小手，小小手，一共{#blank#}2{#/blank#}指头。

本课是一首诗歌，它描绘了{#blank#}1{#/blank#}，使我们感受到{#blank#}2{#/blank#}，表达了{#blank#}3{#/blank#}。

{#blank#}1{#/blank#}胭脂   {#blank#}2{#/blank#}药末  {#blank#}3{#/blank#}戒指   {#blank#}4{#/blank#}笔杆

{#blank#}5{#/blank#}胡琴   {#blank#}6{#/blank#}耳朵   {#blank#}7{#/blank#}鼻涕  {#blank#}8{#/blank#}算盘

{#blank#}9{#/blank#}螺丝  {#blank#}10{#/blank#}纽扣   {#blank#}11{#/blank#}电话  {#blank#}12{#/blank#}枪机

    威尼斯的小艇{#blank#}1{#/blank#}，有点像{#blank#}2{#/blank#}，这是因为它外形{#blank#}3{#/blank#}；小艇又像{#blank#}4{#/blank#}，因为它的船头和船艄{#blank#}5{#/blank#}；行动起来{#blank#}6{#/blank#}，仿佛{#blank#}7{#/blank#}。

    后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。她教人们（创造  制造）轧车，有了轧车轧棉籽，就可以不用手剥了；她（改进、改造）弹棉花的工具，把手拔的小竹弓改为用槌击的大弓。同时，她改进了纺纱的工具，把只纺一根纱的手摇车改为能纺三根纱的脚踏车。这种技术在当时是极为（进步  先进）的。