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题型:文言文阅读 题类:常考题 难易度:普通

《隆中对》同步精品练习

阅读下面的文言文,完成后面的问题。

   文翁,庐江舒人也。少好学,《春秋》,以郡县吏察举。景帝末,为蜀郡守,仁爱好教化。见蜀地辟陋有蛮夷风,文翁欲诱进之 , 乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人,亲自饬厉 , 遣京师,受业博士,或学律令。数岁,蜀生皆成就还归,文翁以为右职,用次察举,官有至郡守刺史者。

又修起学宫于成都市中,招下县子弟以为学宫弟子,为除更徭。县邑吏民见而之,数年,争欲为学宫弟子,富人至出钱以求之。由是大化,蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时,乃令天下郡国皆立学宫,自文翁为之始云。文翁终于蜀,吏民为立祠堂,岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅,文翁之也。

(《汉书》)

【注释】①察举:考察后予以推荐、选拔。②饬(chì) 厉:整治、激励。③更怪:指汉代的兵役和劳役。

(1)、对下列语句中划线的词解释有误的一项是(    )
A、少好学,《春秋》            通:通晓 B、亲自饬厉,遣京师            诣:派往 C、县邑吏民见而之              荣:以……为荣 D、文翁之也                    化:教化
(2)、将文中画横线的语句翻译成现代汉语。

①见蜀地辟陋有蛮夷风,文翁欲诱进之。

②乃令天下郡国皆立学宫,自文翁为之始云。

(3)、为教化蜀人,发展教育,文翁采取了哪些措施?
(4)、文翁立学宫,兴教育,蜀地前后有了怎样的变化?(请用原文语句回答)这种兴学的做法在今天还有现实意义吗?请根据你的理解,结合自己的体会简要谈谈。
举一反三
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