①在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，_________睡安稳了。

②他的性格在我的眼里和心里是伟大的，_________他的姓名并不为许多人所知道。

③它_________着，像个精灵，—高傲的黑色的暴风雨的精灵。

④如果我能_________人，体谅人—我都得感谢我的慈母。

①倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的_________。

②毕业了，把这本书送给你，留个_________吧！

③想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不让人_________。

④经过重新装修，教学楼里里外外都_________ ， 给了刚返校的师生们一个惊喜。

①作为语文教师，我们不会笑话学生的{#blank#}1{#/blank#}（浅显  浅薄  肤浅），而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。

②巴金的平和是在人生历练过后的{#blank#}2{#/blank#}（大功告成  渐入佳境  大彻大悟），冰心的童真和大爱是她的人格力量的流露。

（一）

信念之光

在《人民解放军百万大军横渡长江》中，解放军锐不可当，敌人纷纷kuì退，我们领略到战士们必胜的革命信念；在《藤野先生》中，“清国留学生”只顾享乐，不学无术，我们感受到了鲁迅先生失望、无奈的心情和深沉的爱国情感；在《美丽的颜色》中，居里夫妇在简陋的棚屋中实验不辍 ， 持之以恒，最终发现了镭，这让我们深刻体会到信念的力量。

（二）

人性之美

朱德的母亲一生勤劳持家，任劳任怨，可谓民族英雄的贤母；藤野先生虽然不修边幅，但是为人正直无私，毫无民族偏见。人性之美，散发光辉。

（三）

古文之妙

吴均妙笔生花，我们得以品味富春江的奇山异水。时间的年轮镌刻着前行的足迹，苏轼夜游承天寺，虽隔千年，但仍教会了我们面对困境应泰然处之。通过生长在陡峭山峰上的松柏，使人们坚持理想、保持本性。阅读古代诗文中的优美篇章，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。

我们要向袁隆平学习立志做大事的勇气担当。为了让中国人吃饱饭，他不断克服困难，实现了水稻亩产1000千克的目标，____了我国粮食安全。一次次失败，一次次钻研，他____地坚持着，凭借“不破楼兰终不还”的执着，最终获得了____的回报。2019年，袁隆平被____“共和国勋章”。

    在没有空调电扇的古代， 酷暑之下，长日漫漫，zào rè①             非常。疾风 zhòu②             雨虽可解暑， 但可遇不可求；松荫林下虽能纳凉， 但终究难以日日得之。那么，古人到底是  如何过夏天的呢？其实，这些都记录在“消暑图 ”中。元代刘贯道的《消夏图》有趣之处有二， 颇为“消暑 ”。其一为“闲适惬意之风”。此画左侧密植芭蕉、梧桐和竹子。竹旁横置一榻，一两jiá③             长满鬓髯的高士，头覆乌纱、身着燕居之服、袒胸露腹、赤足横卧，左手拄画卷，右手持拂尘，正在榻上纳凉，颇为潇洒闲适。画右侧有两名女子持长扇、携包  裹款款而来，仪态姻熟文雅。其二为“画中画之雅趣 ”。高士榻后的屏风之上，另有一画屏 风。此屏画中，依稀可辨一位老者于榻上正襟危坐，小童侧立于旁，另有两人似在一丝不苟 地煮茶。画中之画屏当中，又现一张屏风，其画为悠然山水，亦显幽远。这种“画中有画、 屏中含屏 ”的“重屏 ”样式，是五代以来画家极为喜爱的表现手法之一，颇为有趣。