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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:困难

四川省眉山市东坡区百坡初级中学2020-2021学年七年级下学期历史第一次月考试卷

我国自古以来就是一个多民族国家,民族问题关系到国家的稳定和社会的发展。古代的统治者在处理民族关系上为我们留下了许多经验。阅读材料,回答问题。

材料一:一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:

第一种是中原政权覆灭,各边疆地区少数民族进入中原,基本上会出现混乱局面。但在混乱中,各民族却相互融合。

第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌,于是各民族政权之间呈现相互并立之势,形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往,有统一的愿望.因素和趋势。

第三种是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往,直至融入中原民族,呈现统一局面下的民族大融合状况。

——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》

材料二:北宋初年,宋辽互有征战。1004年,宋辽缔结“澶渊之盟”。宋每年给辽绢20万匹,银10万两。西夏建立后,多次进攻北宋。1044年,宋夏议和,宋每年赐给西夏岁币。宋和辽、夏和议以后,恢复了经济文化交流。

材料三:从本质上看,宋代只不过是残唐五代的延续,宋代之所以国祚长久,没有短命而亡,只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统……宋代的中央政府管理体系多头分权,效率并不很高。

——许倬云《大国霸业的兴废》

(1)、根据材料一,唐朝前期和边疆民族关系的发展属于第几种模式?结合所学知识,举两例历史事件说明。
(2)、材料二反映了宋朝民族关系的什么特点?
(3)、宋在与其他民族政权交往的过程中,屡屡处于被动挨打的地位,这与宋朝实行的什么国策有关?根据材料三,说一说这一政策的影响。
举一反三
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