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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

福建省泉州市2019-2020学年高一下学期物理期末考试试卷

某同学利用图示装置进行“探究恒力做功与动能改变的关系”实验。实验室提供多个的码，将实验器材按图示安装好进行实验，请完成以下问题：

（1）、为达到平衡摩擦力的目的，取下细绳及钩码，通过调整垫片的位置，改变长木板的倾斜程度，根据打出的纸带的判断小车做匀速直线运动；

（2）、平衡摩擦力后，该同学用两个钩码牵引小车运动。让小车靠近打点计时器，接通电源后释放小车，发现纸带上的点数太少，难以选到合适的点完成实验，请根据提供的实验器材设计解决办法：；（写出一种方法即可）

（3）、解决(2)的问题后，用天平测出小车和小车上钩码的总质量为 $\text{[math]}$ ，所挂钩码的总质量为 $\text{[math]}$ ，再次实验，测得小车由静止开始到运动距离为 $\text{[math]}$ 时速度大小为 $\text{[math]}$ ，以下关于钩码重力做功与动能改变的关系式中，最合理的是______。

A、 $\text{[math]}$ B、 $\text{[math]}$ C、 $\text{[math]}$

举一反三

某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：

某同学做“探究功与速度变化的关系”的实验，如图所示，小车在一条橡皮筋的作用下弹出沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功为W．当用2条、3条…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致，每次实验中小车获得的速度都由打点计时器所打的纸带测出．

某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：

某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，来定量探究绳子拉力做功与小车动能变化的关系。此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸纸带、刻度尺、钩码。组装的实验装置如图所示。

某中学实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行。打点计时器工作频率为50Hz。

如图所示是某同学探究动能定理的实验装置。已知重力加速度为 $\text{[math]}$ ，不计滑轮摩擦阻力，该同学的实验步骤如下：

a．将长木板倾斜放置，小车放在长木板上，长木板旁放置两个光电门 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，砂桶通过滑轮与小车相连

b．调整长木板倾角，使得小车恰好能在细绳的拉力作用下匀速下滑，测得砂和砂桶的总质量为 $\text{[math]}$

c．某时刻剪断细绳，小车由静止开始加速运动

d．测得挡光片通过光电门 $\text{[math]}$ 的时间为 $\text{[math]}$ ，通过光电门 $\text{[math]}$ 的时间为 $\text{[math]}$ ，挡光片宽度为d，小车质量为 $\text{[math]}$ ，两个光电门 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 之间的距离为 $\text{[math]}$

e．依据以上数据探究动能定理

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