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题型：判断题题类：常考题难易度：容易

第四章实现方案和评价设计单元测试题

设计的交流是各单位或个人之间相互提供、传递、利用设计成果和先进技术的活动。

举一反三

学校通用技术教学开展了“台灯的设计与制作”的操作课程。洪磊同学在活动中制作了一盏学生学习用的台灯。根据材料回答问题：

在校运动会上某同学发现，有很多同学不喜欢稳坐在看台上观看比赛，而是喜欢更接近现场，于是在比赛项目结束的中间过程有一部分同学会选择坐在地上，或者坐到裁判桌子上。于是他想根据这一现象为同学们设计一种便携式的小板凳。根据你所学的设计过程，你觉得这位同学首先要做的是（）

设计一款实用、漂亮、笔筒，既能放置圆珠笔、橡皮、小刀、圆规等学习用品，还能放置自己的学习卡片。自选材料及工具完成以下任务。（例如：可以选择生活中常见的木工板、三合板、塑料板、饮料瓶、易拉罐以及胶水、小铁钉等材料）

如图所示是自行车儿童安全座椅，有关设计过程的描述，不恰当的是（）

某校举办运动会，要求各班设计制作活动展板。以下为设计制作过程的步骤： ①制作、检测、评价和改进；②确定项目主题，制定设计目标；③提出解决问题的方案，权衡论证、决策；④详细的设计基本参数、功能、材料选取、人员安排等。其正确的顺序是（）

小明发现汤勺使用后，汤放在锅内容易滑到锅底；汤勺放到锅外，一般要用碗、碟等来放置，且汤汁容易滴到餐桌或灶台上。请完成下列任务：

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