- 二一组卷

题型：实验探究题题类：模拟题难易度：普通

上海大学附属学校2020年中考物理三模试卷

在“探究凸透镜成像的规律”实验中，某小组同学利用焦距为 $\text{[math]}$ 厘米的凸透镜、高为 $\text{[math]}$ 厘米的发光体，光屏和光具座进行实验，将测得的物距 $\text{[math]}$ 、像距 $\text{[math]}$ 以及所成像的高 $\text{[math]}$ 分别记录在下表中．在验证得到凸透镜成像的初步规律后，为了进一步研究，他们进行适量的运算，将结果分别记录在下表的后两列中．

实验序号	物距 $\text{[math]}$ （厘米）	像高 $\text{[math]}$ （厘米）	像距与物距之比（厘米）	像距与物距之比（ $\text{[math]}$ ）	物距与像距之和（ $\text{[math]}$ ）（厘米）
1	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
2	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
3	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
4	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
5	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
6	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

①根据实验需要1-6的数据，分析比较像距 $\text{[math]}$ 随物距 $\text{[math]}$ 的变化情况及相关条件，可得出的初步结论是：凸透镜成实像时，

②根据实验序号 $\text{[math]}$ 的数据，分析比较像高 $\text{[math]}$ 像与 $\text{[math]}$ 的变化情况及相关条件，可得出的初步结论是：凸透镜成实像时，

③该小组同学继续利用表中的数据及相关条件，分析、归纳得出结论

（a）根据实验序号 $\text{[math]}$ 的数据，分析比较物距变化量 $\text{[math]}$ 与相距变化量 $\text{[math]}$ 的大小关系及成像情况，可得出的初步结论是：

（b）根据实验序号 $\text{[math]}$ 的数据，分析比较物距 $\text{[math]}$ 变化时， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的变化情况，可得出得初步结论是：．

举一反三

如图甲所示，小文在探究凸透镜成像规律时，将凸透镜A固定在光具座上保持位置不变，使烛焰在光屏上成清晰的像。把烛焰与光屏的位置对换后，在光屏上将观察到倒立、{#blank#}1{#/blank#} （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。小文将光屏先后放在如图乙所示位置，在光屏上能观察到大小相等的光斑，凸透镜B的焦距为{#blank#}2{#/blank#} cm。

为了探究近视眼和远视眼的成因，小明和同学们利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的水透镜．

如图所示，F和F'为凸透镜的焦点，P和P'到凸透镜的距离为二倍焦距。

“归纳法”是物理实验中“根据收集的数据分析总结结论”的重要方法之一，下列实验结论的得出没有应用归纳法的是（）

小怡同学在做“探究凸透镜成像规律”时，所用的器材有：带刻度尺的光具座、焦距为10cm的凸透镜、光屏、蜡烛和火柴等。

（1）实验前，小怡同学应调节烛焰中心、凸透镜光心、光屏的中心在{#blank#}1{#/blank#}；

（2）小怡同学在某次实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上如图1所示的位置，光屏上呈现清晰的像，此像是倒立、{#blank#}2{#/blank#}（选填“放大”或“缩小”）的实像，生活中的{#blank#}3{#/blank#}（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）利用了这个成像原理；

（3）保持蜡烛位置不变，移动凸透镜至如图2所示位置，无论怎样移动光屏都在光屏上看不到烛焰的像，则人眼在图中{#blank#}4{#/blank#}（选填“A”或“B”）处能观察到烛焰的像；

（4）小怡同学将图1中的透镜换成焦距 $\text{[math]}$ 的凸透镜，光屏上烛焰的像变模糊。可将烛焰向{#blank#}5{#/blank#}（选填“左”或“右”）移动适当距离，光屏上能重新出现烛焰清晰的像；若不移动蜡烛，在蜡烛和凸透镜之间放置一个度数适当的{#blank#}6{#/blank#}（选填“近视”或“远视”）眼睛的镜片，光屏上也会重新出现烛焰清晰的像。

（1）小明利用如图（甲）所示的实验装置观察水的沸腾，组装器材时，应先固定图甲中的{#blank#}1{#/blank#}（选填“A”或“B”）；实验时，温度计示数如图（乙）所示，此时温度计的示数为{#blank#}2{#/blank#}℃；

（2）小红在探究“凸透镜成像规律”的实验中，将蜡烛、透镜、光屏调至如图（丙）所示，此时光屏上恰好有一个倒立{#blank#}3{#/blank#}（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像，生活中的{#blank#}4{#/blank#}（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）是利用此原理来工作的：

（3）小华在“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验中，开关闭合后，小磁针的指向如图（丁）所示，可知通电螺线管的左端为{#blank#}5{#/blank#}极；将连接电源正、负极的导线对调，小磁针的指向也改变了，说明通电螺线管的磁场方向与{#blank#}6{#/blank#}方向有关。

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