材料一：……明显地，采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。（1915年）受到西方教育或影响的新知识分子，进行一场激烈的社会变革。这场思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。

——摘编自徐中约《中国近代史》

材料二：1919年，到了巴黎和会，中国却被一瓢凉水浇下来。最高委员会无视中国人民的存在，“把中国的山东省送给日本”，这样一份丧权辱国的和约谁能接受啊！

面对这样屈辱的局面，中国人心中的怒火最终爆发，完成了“20世纪中国第一次历史巨变的补课，同时也是第二次历史巨变的起点”。

——改编自张鸣《重说中国近代史》

材料三：中、美、英在二战中的伤亡损失数据对比表

材料四：各国对中国抗日战争的看法

①中国参与第一次世界大战         ②俄国爆发了“十月革命”

③胡适发起文学改良运动           ④罗斯福实行新政改革

材料一：中国共产党领导的人民军队在不同历史时期有过不同的名称，它反映了不同时期特定的时代特征，具有不同的历史内涵。

材料二：走进纪念馆，序厅的圆雕向人们无声地诉说着84年前那段石破天惊的历史，这里是军旗升起的地方，这里是人民军队的摇篮。

材料三：在这“第二次革命”的征途上，中国共产党人带领着人民，突破了一个又一个传统“禁区”，闯过了一道又一道艰难险阻。成功与挫折相伴，反思与期盼链接，欢欣与忧虑交织。……随着城乡社会由传统向现代的转换，亲历国民经济由温饱向小康的跨越，历史留给国人无数难以忘却的记忆。

——《新华网》

材料一：630年，日本派遣第一批遣唐使来唐……渴望采纳中国文化和政治模式。649年，日本朝廷发动了一系列重要的政治改革，将日本重建成一个在法律、军事制度等和唐朝相似的中央集权制国家。

——陆威仪《世界性的帝国：唐朝》

材料二：十九世纪末，帝国主义吞噬颠覆，国家民族处境险恶。一些知识分子曾通过变法救亡图存，但爱国愿望破灭。清延也感到按照日本模式改革，不失为遏止民主革命发展的最佳途径，于是派学生赴洋。但留日学生在学习日本和西方的过程中进一步觉醒，走上了中国资产阶级民主革命的新路。

——摘编自丁焕章《试论留日学生运动》等

材料三：至20世纪90年代初，中国出国留学生遍及世界一百多个国家和地区，达到24万人。2004年中国出国留学生高达70万人。2017年共有48.92万名外国留学生在中国高等院校学习，规模增速连续两年保持在10%以上。

——摘编自李喜所《百年留学潮与中国现代化》等

材料一：这个消息传到中国改后，使当时爱国的如识分子燃起了仇日的怒火，北京专科以上学找学生三千余人举行大示威游行，向总统府请愿，要求惩办曹、陆、章三人。六月三日，上海各校学生遂宣告罢课，各地学生先后响应。摘编自钱歌川《民国历史小丛书》

材料二：在湖南，从北伐军 1926 年夏进入那里到第二年 1 月， 农民协会会

员从 40 万人激增到 200 万人。在城市，工人运动也高涨起来，湖南、湖北两省总工会相继成立，上海工人举行了三次武装起义，有力地配合了北俄军的胜利进军。

----摘自中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》

材料三：七七事变后，一种抵抗敌人到底的民族感和决心弥漫了全中国。统一战线的口号克服了一切中国国内的纠纷。抗日战争被认为是 1927 年中断的北伐战争的复活。

----摘编自傅吾康《一百年来的中国革命，1851-1949》