这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

————然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

一株草仰卧在成百上千的草捆中间，并不觉得悲伤。在它与一大片草丛根系相连、翩跹起舞的时候，云朵曾将好看的影子落在它的身上，宛若一幅关于爱情的剪影。清晨的风掠过雀跃的草尖 ， 带走一颗正在睡梦中的晶莹的露珠。一只小鸟在它轻柔的枝叶上舞蹈 ， 并用纤细的双脚，为它写下一首爱的赞美诗。一只鸟从不关心人间的事，一束离开了泥土的草，也不关心身后的事。它只偶尔怀念过去，追忆一生中葳蕤繁茂的夏日，它曾与无数株草站立在大地上，（ ）每一个晨雾弥漫的黎明，也送走每一个（ ）的夜晚。

（一）

反语是指正话反说或反话正说，比直截了当的表达更为有力，语气更为强烈，情感更为充沛，言外之意、弦（ ）外之音更为深刻。这种修辞手法的魅力，从雨果的文章可见一斑：“从前他们对帕特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱qiè（ ）。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。”

（二）

诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。诗重在情感的抒发，生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感。再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。“须晴日，看红装素裹 ， 分外妖娆”，这是借景抒情；“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这是直抒胸臆。

（三）

苏轼，字子瞻，号东坡居士。“发奋识遍天下字，____”是他小时候写的一副对联。一道东坡肘子，蕴藏生活智慧；一曲水调歌头，传唱大江南北；一种人生态度，凝练幸福生活的秘诀。近千年来，他的形象，不断地被呈现、描绘和刻画。人们临摹他的文章辞赋，诵读他的书法作品，谈论他的生平轶事。他是永不过气的偶像，追随者不分老幼，跨越古今。

古人云：“开卷有益。”读书亦有道法。

爱读，是要建立起对读书的兴趣。“好之者不如乐之者。”爱读书，在尘世喧xiāo中寻一方净土，使人生如繁花似锦，生机盎____然。反之，我们的精神家园则①黯然失色 ， 一片荒芜。

A读好，是有选择地阅读历经岁月洗礼的经典。翻开书本，经典比比皆是。读茅盾的《白杨礼赞》，那傲然挺立，不折不náo的白杨树仿佛就在眼前；读朱自清的《背影》，那步履pán跚买橘的背影里藏着浓浓的父爱。B阅读经典，我们可以领略更辽阔的天地，体味更深邃的精神世界。

C会读，是要会发挥出读书的作用，做到知行合一。刘桢“冰霜正惨凄，终岁常端正”的浩然正气，②震耳欲聋；鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱国之情，③慷慨激昂。笃行致远，砥砺前行，我们定不逊____于圣贤先辈。

“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”是在持之以恒的阅读中④潜滋暗长的。“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴____味长。”D我们要把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生。

爱读，读好，会读。守此三道者，读书易就，万事可成。

学校秋季主题运动会上，各班积极撰写广播稿，为运动健儿呐喊助威。请阅读下面两则七年级同学写的广播稿，完成任务。

“不学《诗》，无以言”，中国是诗的国度。“江山代有才人出，各领风 sāo 数百年”， 古典诗歌流传千年，穿越历史长河直抵人心。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，激励我们永葆清澈之心；“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”，让我们感受忧国思乡之情。 现代诗歌，格调高雅，直面时代。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》道尽四月春光鲜 yàn 、娉婷，表达对美好未来的期盼；《沁园春·雪》气冲斗牛 ． ，充满了万丈豪情。

诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分。它蓄积着中国人的智慧、品格和修养，形成了中华文化的理念、志趣和神韵。同学们，让我们一起在中华诗词文化中汲取养分吧！