某物理课外小组利用图（a）中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系．图中，置于实验台上的长木板水平放置，其右端固定一轻滑轮；轻绳跨过滑轮，一端与放在木板上的小滑车相连，另一端可悬挂钩码．本实验中可用的钩码共有N=5个，每个质量均为0.010kg．实验步骤如下：

①将5个钩码全部放入小车中，在长木板左下方垫上适当厚度的小物块，使小车（和钩码）可以在木板上匀速下滑．

②将n（依次取n=1，2，3，4，5）个钩码挂在轻绳右端，其余N﹣n个钩码仍留在小车内；用手按住小车并使轻绳与木板平行．释放小车，同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移s，绘制s﹣t图像，经数据处理后可得到相应的加速度a．

③对应于不同的n的a值见表．n=2时的s﹣t图像如图（b）所示：由图（b）求出此时小车的加速度（保留2位有效数字），将结果填入表．

④利用表中的数据在图（c）中补齐数据点，并作出a﹣n图像{#blank#}2{#/blank#}．从图像可以看出：当物体质量一定时，物体的加速度与其所受的合外力成正比．

⑤利用a﹣n图像求得小车（空载）的质量为{#blank#}3{#/blank#} kg（保留2位有效数字，g=9.8m/s²）．

⑥若以“保持木板水平”来代替步骤（1），下列说法正确的是{#blank#}4{#/blank#}（填入正确选项前的标号）

A．a﹣n图线不再是直线

B．a﹣n图线仍是直线，但该直线不过原点

C．a﹣n图线仍是直线，但该直线的斜率变大．

用图甲所示的实验装置验证牛顿第二定律（交流电频率为50Hz）：

本实验应用的实验方法是{#blank#}1{#/blank#}．

下列说法中正确的是{#blank#}2{#/blank#}．

A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小

B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣ 图象

D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小．

（1）某次实验过程中打出的纸带如图（b）所示，已知打点计时器使用的是50Hz的交流电源，相邻两个计数点之间还有4个点未画出，则打出该条纸带时小车的加速度大小为{#blank#}1{#/blank#}（结果保留3位有效数字）。

（2）多次改变钩码的重力mg、并计算出相应纸带的加速度大小a，描绘的的图像如图（c）所示，图像不过原点的原因可能是{#blank#}2{#/blank#}；该实验小组中的甲同学认为图像虽然不过原点，但是其是一条直线，仍然能够说明小车质量一定时，其加速度大小与其受到的合外力成正比，你认为甲同学的意见是否正确？{#blank#}3{#/blank#}（填“正确”或“不正确”）。