①东船西舫悄无言，{#blank#}1{#/blank#} 。（《琵琶行》）。

②{#blank#}2{#/blank#} ，朽木不折；{#blank#}3{#/blank#}，金石可镂。（《劝学》）

③师者，{#blank#}4{#/blank#} 。  （《师说》）

④{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#} ，道之所存，师之所存也。（《师说》）

⑤同是天涯沦落人，{#blank#}7{#/blank#}！（《琵琶行》）

⑥飞湍瀑流争喧豗，{#blank#}8{#/blank#}。（《蜀道难》）

⑦积善成德，{#blank#}9{#/blank#}。{#blank#}10{#/blank#} ，无以至千里；（《劝学》）

①李白《蜀道难》中，采用夸张的手法，通过描摹人们的神态动作、心理感受极写青泥岭之高的句子是 “{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}”。

②白居易《琵琶行》中，通过描写琵琶女首次演奏完毕时的场景侧面表现琵琶女高超技艺的句子是“{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}”。

③韩愈《师说》中，阐明老师职能的一句话是“{#blank#}5{#/blank#}”。