图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的消化情况，据图回答：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

江西省新余市2016-2017学年七年级下学期生物期末考试试卷

（1）、图中曲线乙表示的消化．

（2）、从图中看，曲线表示的脂肪变化，参与脂肪但不含消化酶的消化液是．

下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表．分析完成下列问题：

（3）、要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用号试管进行对照实验．

（4）、如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响？

（5）、如果实验操作无误和实验时间足够后，滴加碘液摇匀，遇碘不变蓝的是号试管．

举一反三

请分析回答下列问题：

步骤一：收集唾液并与蒸馏水按1：1的体积比制成唾液稀释液；

步骤二：取可溶性淀粉1克，放入烧杯中，加入99毫升，搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷却至室温；

步骤三：取4支洁净的试管编上号，按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中保存10分钟；

步骤四：取出试管，分别滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液，然后摇匀．观察并记录各试管中溶液的变化情况如表．

在学农活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，大家一致认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们对该问题作出了假设，并通过下图所示实验设计进行验证。

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