为探究不同波长的光和CO2浓度对番茄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO2浓度，处理试管苗．培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率﹣呼吸速率），结果如图，据图回答问题：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

山东省实验中学2016-2017学年高三下学期生物高考一模考试试卷

为探究不同波长的光和CO₂浓度对番茄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO₂浓度，处理试管苗．培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率﹣呼吸速率），结果如图，据图回答问题：

（1）、a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是．c点的净光合速率大于b点，从呼吸作用的角度分析，原因是．

（2）、据图可知，黄光培养时，番茄试管苗与外界CO₂的交换情况表现为．在红光条件下，CO₂为300 μl•L^﹣1时，对番茄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO₂（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO₂量．

（3）、为探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的来判断叶绿素含量是否发生改变．

举一反三

将一植物在黑暗环境中放置48小时，然后将其一片叶的主脉切断（如下图），在阳光下照射4小时，将此叶片经过脱水处理后，再用碘酒处理后，发现a部位呈现红棕色，b部位呈蓝色。这个实验证明（）

如图所示为叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具．下列叙述错误的是（　　）

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