静静地坐在精心布置的吧台前享受静谧的时光，任凭岁月筛选着尘沙，独自情深意长的缱绻。听着收音机那熟悉的旋律，想到自己曾是那么的叱咤风云，我突然想到感恩两字，感谢一路上经历的风雨，感谢陪我走过每一段人生旅程的那些人，拒绝一切无关的阻挠和繁杂，带着满满的关怀与感动继续前行，逐梦的脚步永不停息。

同学们汇编了课内写“春”的古诗词，请你一起完成任务。

【历史见证】文化遗产是历史见证。秦始皇的兵马俑至今仍器宇轩( ) 昂地挺立着，大运河的波澜依旧拍打着千年的岸堤，长城上的烽烟和孟姜女的哭声似乎仍在耳边萦绕……文化遗产沉淀了千年的繁华或屈辱，juān ( ) 刻着历史的痕迹。

【民族之魂】文化遗产是民族之魂。岳飞的《满江红》唱出中华民族的浩然正气，万里长城记载抵御外敌的民族精神， 自出心裁的剪纸、年画、刺绣体现生动的民族文化……这些文化遗产向世界诠释了中华民族的精神。

【民族之根】文化遗产是民族之根。 “____，____。 ”君不见， 每年都有海外游子长途跋涉寻回家来，在黄帝陵前捧回一抔黄土； 君不见，每年都有台湾同胞络绎不绝地赴闽拜祭妈祖。文化遗产牵系着亿万炎黄子孙的心，这种民族的凝聚力是任何力量都无法摧毁的。

下面是八年级(3)班“主题阅读活动开场白”中的一段话，请完成各题。

在浩如烟海的历史长河中，闪烁着一颗颗璀璨的明星，散发着耀眼的光芒。踏入那一方回忆，我们轻轻地来到文人墨客的身旁，用一颗赤诚的心，去探索他们的精神追求。

“天时不如地利， ____。”细品儒家经典《得道多助，失道寡助》，字里行间阐明了战争的胜败，主要取决于统治者是否“得道”。

“我报路长嗟日暮， ____。”词人李清照在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。

“____，____。”诗人杜甫开篇即描绘出国都萧索的景色，反映了其热爱国家、期待和平的美好愿望。

“____，____。”吴均通过描写百鸟和鸣，声音和谐悦耳，传达出他对大自然和谐与美好的赞美之情，也流露出他厌恶官场、向往自由的思想。

文人墨客承载了中国古代文化的精神财富。他们的精神追求不尽相同，但他们不追名逐利，不背信弃义，如一股浩然之风，坚守着自己高洁的精神追求。