下列有关微观粒子的说法中，正确的是（）

A. 加热等质量的氯酸钾

B. 通电分解水

C. 向一定量的氢氧化钠溶液中逐渐加入稀盐酸

D. 将一定量含有盐酸的氯化钙溶液中逐渐加入碳酸钾溶液，则图中物质R是{#blank#}2{#/blank#}。

化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。

任务一：检测水质

【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为：

类别	极软水	软水	中硬水	硬水	高硬水
以CaCO₃浓度计/(mg/L)	0~75	75~150	150~300	300~450	450~700

【初步检测】

（1）同学们取少量库水，用便携式水硬度检测仪测得该库水的硬度为386.2mg/L，说明该河水属于{#blank#}1{#/blank#}；日常生活中可通过{#blank#}2{#/blank#}的方法可降低水的硬度。

任务二：净化水

库水转化为自来水需要经过一系列步骤，但是自来水送到用户过程中仍可能被污染，因此很多公共场所使用直饮机如下图所示：

（2）超滤膜的作用与实验室中的{#blank#}3{#/blank#}操作原理相同。

（3）活性炭滤芯具有{#blank#}4{#/blank#}作用，除去颜色异味的同时也除去重金属离子。

任务三：验证水的组成

兴趣小组同学利用如图所示装置进行电解水实验。

（4）用带有火星的木条可以检验{#blank#}5{#/blank#}(填“a”或“b”)管中的气体；与a管相连的是电源的{#blank#}6{#/blank#}(填“正极”或“负极”)。

（5）通过电解水实验，我们认识到水是由{#blank#}7{#/blank#}组成。

（6）写出电解水的文字表达式：{#blank#}8{#/blank#}。

【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测的方法、了解净水机的原理，学习了根据“化学反应中元素种类不变”来探究物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。

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