{#blank#}1{#/blank#} ，{#blank#}2{#/blank#} 。{#blank#}3{#/blank#} ，{#blank#}4{#/blank#} 。

“{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}”写出了儿童捕蝉前的专注；“{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}”写出了儿童垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}”写出了儿童放风筝时的天真活泼，“{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“{#blank#}9{#/blank#}，{#blank#}10{#/blank#}”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样两句诗“{#blank#}11{#/blank#}，{#blank#}12{#/blank#}”。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。