实验一：把正在发声的电铃放在玻璃罩内，电铃和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，听到的电铃声音逐渐变小，最后消失；

实验二：用大小不同的力敲击鼓，鼓发出大小不同的声音；

实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖．

三个实验中，实验一表明{#blank#}1{#/blank#} 不能传声，实验二表明{#blank#}2{#/blank#} 与{#blank#}3{#/blank#} 的关系，该实验所得的结论是{#blank#}4{#/blank#} ．实验三表明{#blank#}5{#/blank#} 与{#blank#}6{#/blank#} 的关系，该实验所得的结论是{#blank#}7{#/blank#} ．

实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花；

实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下面，并置入烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到清晰的“丁当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多；

实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。

以上三个实验中，

实验一表明发声体在{#blank#}1{#/blank#}；

实验二表明声音的传播{#blank#}2{#/blank#}；

实验三表明频率越大{#blank#}3{#/blank#}。

步骤l：开启抽气泵后，阿恩听到警报器的声音逐渐变弱。

步骤2：关停抽气泵，玻璃罩内传出微弱的声音；再放进空气时，声音又逐渐变强。多次重复上述实验，均有上述实验现象。