植物不同于动物的地方就在于每个植物都具有全能性，整个植物体就是个松散的联合体，不像动物那样 ①     。所以，即使植物失去了大多数组织后， ②     ，所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上，只要有一个植物细胞存活， ③    ，但这对环境条件要求非常高，必须让这个细胞在试管里慢慢分裂，直到可以分化出根茎叶。

    每年农历正月十五，有些人吃着碗里圆溜溜的东西，往往陷在“元宵7’或“汤圆”分不清的困惑里。其实，__________；__________。当然，最本质的区别是制作方法：__________；__________。__________ ， __________。可见，好的汤圆是很难工业化生产出来的。

①单看个头，元宵比较大，汤圆则个头小

②元宵是“滚”出来的，把凝固的馅切成小块沾水后扔进盛满糯米面的笸箩内滚，边滚边洒水，直到馅料沾满糯米面滚成圆球大小即可

③就是说，把糯米泡水后，连水带米一起用石磨磨；磨成的粉用纱布袋吊起来沥干

④除了名称上有区别，北方叫“元宵”，南方叫“汤圆”

⑤汤圆是“包（抱）”出来的，其做法有点儿像包饺子

⑥但汤圆用的是糯米粉，最好用“水磨粉”

所谓氛围，是指意境造成的一种气氛、情调。盛唐诗人多追求意境的整体感，使意境弥漫浓烈的情思，在读者还没有对诗加以细细品味、对意境的具体含蕴加以细细领略之前，就一下子把人带进某种氛围中去了。捕捉这种气氛很不易，①{#blank#}1{#/blank#}；②{#blank#}2{#/blank#}，因为它既不是写景，③{#blank#}3{#/blank#}，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托出来。它是可感的，但又空灵而飘忽，而盛唐诗人正是表现意境氛围的高手。

    惩戒一直是教育的基本手段，其意义不仅仅是维护学校教育秩序，①{#blank#}1{#/blank#}，尤其是树立有效的规则规范意识，养成良好的习惯，成为合格的公民。当然，②{#blank#}2{#/blank#}。体罚是各种惩戒措施中比较特别的，或者说是极端的。现代教育理念对于体罚这种极端惩戒措施基本上是排斥的，比如美国公立学校体系是完全否定体罚的。③{#blank#}3{#/blank#} ，即便是非常强调学生保护与权益的西方教育体系，惩戒在西方各类学校也普遍存在。