许多人都知道农作物收割之后受潮长霉会产生黄曲霉毒素。其实，黄曲霉在农作物的生长期间也可以形成。比如玉米，土壤中的黄曲霉“种子”会在玉米棒中“萌发”。对农业生产中黄曲霉毒素超标的玉米，科学家们①{#blank#}1{#/blank#}。比如可以与不超标的混合，把总的含量降到比较低。这种玉米不能用于人的食物，②{#blank#}2{#/blank#}。可以喂给成年的猪、牛、鸡等食用，黄曲霉素很难残留在肉中。此外，③{#blank#}3{#/blank#}。经过蒸馏，黄曲霉毒素无法进入酒中。

    写作能力的高低意味着一个人的想象力和创造力有多大，甚至①可以衡量一个人对文化的理解程度。②，写作不仅体现写作者基础知识的长度和宽度，③包含了他认知世界和理解社会的能力。在此基础之上，才能展现他感受人生、想象未来和编织梦想的能力。让青少年亲近文学，懂得诉说人生，不一定是要把他们培养成未来的作家，④为了让他们的心灵得到健康成长，进入一种幸福而完整的教育生活，有助于他们成为一个会思考的人，一个幸福的人。

    文学创作中，{#blank#}1{#/blank#}，创作者的情怀也同样重要。比如说时代与时代之间，文学风格的巨大差异，{#blank#}2{#/blank#}，这一点前人早有注意。宋人戴复古诗云：“飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。近日不闻秋鹤泪，乱蝉无数噪斜阳。”在这里，戴复古把自己所处的南宋时代与唐代对比，认为情怀决定着两个时代的文学风格。杜甫、陈子昂之所以成为“秋鹤”，不仅在于他们的才华，更在于他们忧国伤时的情怀。而戴复古所处的南宋时期，虽然不乏才华的人很多，{#blank#}3{#/blank#}，于是便只能成为斜阳中的“乱蝉”了。

    有一种哲学理论认为，人类的社会行为受利益动机的驱使，这与古人“无利不起早“的观念         。用这个观点去分析，某些家长嫌学校作业少主动给孩子加码的问题也就        了。事实上，给中小学生减负已是         的话题，但效果究竟如何值得探讨。一方面，在学生课业压力等重压之下，公立教育单方面减负必然促使家长转向其他教育形式，以补足孩子学习时长；另一方面，让学生有更快乐的学习生活，却又是减负的题中之义。减负令为什么难以顺利施行？         在于高等教育基础实力的不均衡。因此，（      ）可喜的是，对本科教育的重视正在提上议事日程。只要当一所普通高等学校的任何本科学生，都能在社会上立足时，中国的孩子才会真正从题海战术中遨游出来。换句话说，只有本科教育增负，中小学教育才能真正减负。