2014年7月清华大学法律系研究生刘媛媛参加了电视台《超级演说家》的比赛，她将2013年网络流行语“No Zuo No Die ”（不作不会死）作为自己演讲的话题，并定义——“作，就是不安现状地瞎折腾。”她说：“我想任何人年轻的时候都会有一种想‘作’的冲动……可是我们从小到大都是听着别人的声音为自己的人生画格子，呆在格子里的没有什么风险，也不会被嘲笑……但一个没有把百酒都尝过的人，是不大懂得清水之味的，一个一辈子安分守己不敢‘作’的人不会有真正丰富的人生，毕竟‘No  Zuo  No  Life’（不作不会活）。”

    听了刘媛媛的演讲后，班里的同学开展了热烈的讨论——

甲说：不是所有的事都值得尝试，有些“作”就是会毁掉人的一生。

乙说：我就认为，生活嘛，原本平平淡淡才是真。

丙说：是啊，平凡、平静的生活也有其精彩之处。

丁说：可是人不在年轻的时候挑战一下自己，更待何时呢？

……

  请根据你对材料的理解，写一篇文章。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭套作。

丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯；

赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？

菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。

读完以上材料，你有什么思考？请结合材料内容写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

人们推崇先见之明，往往忽视事后总结反思，有人还把主张总结反思的人混同于“事后诸葛亮”（事后自称有先见之明的人）。

先见之明与事后总结反思两者之间有什么联系？

请你写一篇演讲稿，在班内阐述自己关于这个问题的思考。

传统文化在当今仍然有其积极的作用，比如《中庸》中的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，明代国子监的堂号“率性、修道、诚心、正义、崇志”，仍旧可以作为人生成长的坐标参照。

如何从传统文化中汲取营养？请从上面十个关键词中任选三个，合理构思，确定主题，组织文章。

要求：自拟标题，明确文体，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

①岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语》）

②不为穷变节，不为贱易志。（恒宽）

③出淤泥而不来，濯清涟而不妖。（周敦颐）

④做自己最喜欢的，做自己最擅长的。（李彦宏）

⑤吾生也有涯，而知也无涯。（庄子）

⑥有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家）

中国文化博大精深，无数名句历久弥新。读了上面六句。你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定意，并合理引用。写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

南宋教育家张栻曾写道：“始则据其所知而行之，行之力则知愈进，知之深则行愈达。”启发后世的人们努力去学习与实践。今天我们的学习生活中、社会发展过程中也都始终绕不开“知”与“行”。

请以“知之深则行愈达”为文章标题，展现你的体验或见闻，体现你的感悟与思考。要求：确定立意，文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。