在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

+二力平衡的概念++++++++++ 19

（1）、图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；

（2）、小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；

（3）、探究活动中保持F₁与F₂相等，把小卡片转过一个角度到图a中的位置，然后再松手，卡片将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是．

（4）、两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？．

举一反三

如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中（）

在某同学探究二力平衡条件的实验过程中，如图A所示，将图中的小卡片旋转一个角度，并保持两个拉力大小相等，方向相反，松开手后小卡片将　{#blank#}1{#/blank#} 　（选填“静止”或“旋转”）；当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线剪断小卡片，如图B所示，发现纸片向两边运动。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？　{#blank#}2{#/blank#} 　．

关于二力平衡，正确的是（）

如图为研究二力平衡条件的实验装置，若此时纸板保持静止，下列操作中仍能使纸板保持静止的是（）

如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：

如图所示一辆质量为1200kg的汽车在水平路面上匀速直线运动，汽车受到的阻力1500N，汽车5s沿水平方向匀速直线移动40m（g取10N/kg）

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