试题

试题 试卷

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题型:现代文阅读 题类:真题 难易度:普通

2014年浙江省衢州市中考语文试卷

阅读下文,回答问题

“书香浙江”网络平台操作指南。

一,用户注册流程

第一,登陆“书香浙江”(http://zj.chineseall.cn)首页,在首页搜索项目中选择机构,并输入机构名称进行搜索。如:在搜索栏中输入“杭州外国语学校”,点击确认。

第二,搜索结果 如下:

第三,点击搜索单位后,页面将跳转到学校平台,在学校机构平台首页的“登录/注册区”进行注册。

第四,进入注册页面后,按照页面提示注册个人信息,即完成注册。(注:须填写本人真实信息)


二,参加读书活动发表作品流程

第一,注册成功后在自己学校机构首页点击“读书活动”频道,进入读书活动页面,找到“理想、诚信、快乐、感恩”主题读书征文活动,点击“活动详情”进入。如图:

第二,进入该主题活动页面后,点击“上传作品”,按系统要求填写相应内容,提交作品。


第三,如何查找已发表的作品?在网站顶部导航中的“我的书房”下拉选项中点击“我的作品”,即可显示您已提交的作品内容。

(摘自“书香浙江全民阅读网”,有改动)

(1)、下列选项中的图与“用户注册流程”的第三条相匹配的是(    )

A、 B、
(2)、判断下列各项表述的正误,将序号分别填写在相应的横线上。

①浙江省各中小学都能使用该网站,该网站只接受实名注册,且能识别注册人信息的真伪。

②注册成功后即拥有“我的书房”,如杭州外国语学校在该网站有3003个“个人书房”。

③该网站“最热门活动”于2014年5月13日结束,这个活动引导 广大学生理解“中国梦”。

④图5中的通知不完整,但我们可以推知落款单位是浙江省教育技术中心和共青团中央。

正确项:           错误项:

(3)、下面是发表作品的操作步骤,请按正确的流程进行排序,序号填写在横线上。

登陆“书香浙江”网页→→点击“提交作品”,完成

①点击“读书活动”②填写作品信息  ③搜索学校   ④选择具体活动项目

(4)、这份指南是为参加“理想、诚信、快乐、感恩”读书征文活动的中小学生写的,你认为适合他们阅读吗?请阐述你的观点。

举一反三
阅读材料,回答问题

关于“中小学书法教育”的主题阅读

【话题背景】

    教育部《中小学书法教育指导纲要》指出:义务教育阶段书法教育以语文课为主,也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中,小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。

【调查数据】

一项网络调查显示:

71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质;

72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历;

42.5%的受访者认为自己的字拿不出手;

74.7%的受访者认为,即便在互联网时代,写一手好字仍很重要。

(摘自《中国青年报》)

【精选案例】

    书法是戴敏的第一项特长。她回忆,小学放暑假,天天呆在家里练字,开始也觉得苦,“但练着练着就练出感觉了,十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励,后来就渐渐爱上了书法,而老师也通常会在写得好的字上画圈,“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。

    对于用依帆来说,少年时代的练字更多的是痛苦的任务,“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为,互联网时代,真正用笔写字的时候越来越少,“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了,我身边许多人都这么认为”。

(摘自中国教育新闻网)

【各方声音】

    网友冰水椰子:我是教语文的,又兼着书法课,常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多,期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。

    网友吞可吞:很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动,没有行动。上了初中,作业多了,就更没有时闻练字了。

    沈尹默(书法家):世人公认中国书法是最高艺术,就是因为它能显出惊人奇迹,无色而具画图的灿烂,无声而有音乐的和谐,引人欣赏……

    郭振有(中国教育学会常务副会长).书写,表达一种感情,与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了,就没有审美,变得贫乏而没有了想象力。

    沙如(中国教育学会书法专业委员会副秘书长):初中虽然学习压力加大了,但是练习书法能让我们静下心来,每天有半小时的时间练书法,之后学习效率会更高。

(摘自互联网)

【新闻现场】

    本报讯  今天,“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕,这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说,他们学校有很多书法爱好者,在征集作品和报名参观的时候,大家都很积极,他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。

(摘自《绍兴晚报》,有删改)

阅读下面材料,完成小题。

材料一:我们必须把依法治国摆在更加突出的位置,把党和国家工作纳入法治化轨道,坚持在法治轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为,依靠法治解决各种社会矛盾和问题,确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。

(摘编自《习近平关于全面依法治国论述摘编》)

材料二:宣传画:法治与社会生活

材料三:

交警治理闯红灯举措

群众观点

举措一:招募协管员硬看死守和“开关式”过马路。

举措二:让闯红灯者现场抓其他闯红灯者以及罚写一百遍“红灯停、绿灯行”。

举措三:通报单位、社区等“告家长”式的威慑办法。

举措四:人脸识别,现场锁定,曝光闯

红灯者的照片、姓名甚至部分身份证号码。

观点一:这些都是管理创新,应给予宽容和鼓励,要“不看广告看疗效”。

观点二:自创“新规”于法无据,涉嫌越权执法,而且有的可能会损害当事人名誉,泄露个人隐私,造成不良后果。

观点三:交警的探索创新和主动作为值得肯定,但是也亟须实践检验完善和法规跟进保障。

材料四:毋庸置疑,闯红灯需要严加整治。如果现行管理手段和处罚规定无法有效解决这一问题,就说明确实需要管理和立法创新。……应立法赋予执法者必要的自由裁量权,明确自由裁量的量和度,为管理创新提供法律支撑、划定法治红线。同时,应加强调查研究和试点实验,将各地行之有效、切实可行的创新举措及时完善规范并用法规“正名”固化,为推广应用打下坚实的法制基础。

(摘编自徐建辉《创新治理闯红灯立法保障要跟上》)

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