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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

福建省莆田市第七中学2016-2017学年七年级下学期第二次月考历史试题

一句“不到长城非好汉”吸引着中外游客到长城一游。假如你是导游，你会这样向游客介绍长城作用（）

①保护了中原社会经济、文化的发展 ②为边疆地区经济开发提供了和平安定的环境 ③完全中断了游牧民族和中原地区的贸易 ④确保了整个明朝北方边疆的和平与安宁

A、①② B、①②③ C、①②③④ D、③④

举一反三

纵观中国历史，历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
材料二：齐人淳于越进谏曰：“臣闻之，殷周之王千余岁，封子弟功臣自为支辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。今青臣等又面谀以重陛下过，非忠臣也。”
廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
⑴材料一反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？
⑵淳于越、李斯争论的焦点是什么？
⑶结合所学知识，写出秦始皇、唐太宗、元世祖、明太祖加强地方管理的措施各一例。
⑷这些加强地方管理的措施有什么共同的作用？

秦始皇在中央设置丞相、太尉和县令，分别管理行政、军事和监察。

易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（）

图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列―组秦始皇措施图示体现的中心主题是（）

下列两幅图分别反映了秦始皇和汉武帝在思想文化方面采取的不同措施，其根本目的都是为了（）

坑儒谷讲经图

秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是（）

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