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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

探究密度特性的实验++++

在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验．

（1）、把天平放在水平台上，将拨到标尺左端的零刻度线处后，发现天平横梁左高右低，应将向（左/右）调节，使天平平衡．

（2）、图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是．

（3）、改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示，①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值（相同/不同）．物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密度为 kg/m³ ． ②往烧杯内倒入10cm³的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为 g．若烧杯内液体的体积为20cm³ ，则烧杯和液体的总质量应为 g．

举一反三

在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中，所用的实验器材有托盘天平（配砝码）、不同体积的木块若干．

在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的铝块进行实验．

某初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣．他们经过讨论提出如下猜想：

A．洋芋的密度与品种有关；

B．洋芋的密度与成熟度有关．

为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验，实验得到如如下数据：

王兵在“测量石块的密度”时，测出几组数据，根据这些数据绘出图象，下图四幅图象中，能正确表示石块“质量与体积的关系”的图象{#blank#}1{#/blank#}是，能正确表示“密度与质量的关系”的图象是{#blank#}2{#/blank#}。

A. B. C. D.

某同学观察到一种酱油的瓶壁上标有“净含量：500毫升”字样，于是他想：如果这种标注是准确的，则只需用一架天平和一个能够装得下酱油的空瓶即可测出酱油的密度。

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