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题型:综合题 题类:模拟题 难易度:普通

2017年安徽省合肥市高考生物三模试卷

烟草是雌雄同株植物,有系列品种,只有不同品种间行种植才能产生种子,这与由S基因控制的遗传机制有关.请分析回答下列问题:
(1)、研究发现,烟章的S基因分为S1、S2、S3…等15种,它们互为等位基因,等位基因的产生是由于突变时基因分子结构中发生的结果.
(2)、S基因在雌蕊中表达合成S核酸酶,在花粉管中表达合成S因子.传粉后,雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中,只能与同型S基因表达合成的S因子特异性结合,进而将花粉管细胞中的mRNA降解,使花粉管不能伸长.据此分析烟草不存在S基因的(填“纯合”或“杂合”)个体.
(3)、将基因型为S1S2和S1S3的烟草间行种植,全部子代的基因型为
(4)、自然界中许多植物具有与烟草一样的遗传机制,这更有利于提高生物遗传性状的,对生物进化的意义是
举一反三

某二倍体自花授粉植物野生型均为黄花、易感病,一次在野外偶然发现两株突变株甲、乙,其中甲的表现型为红花、抗病(花色基因用A、a表示,易感病或抗病基因用B、b表示).研究人员将上述植株的4种基因进行了提取和电泳,得到如图所示的结果,请回答有关问题.

(1)突变株甲的基因型是{#blank#}1{#/blank#} ,突变株中乙的表现型可能是{#blank#}2{#/blank#} 

(2)该电泳的基本原理是利用样品的分子量差异而实现的,即在相同的时间内,分子量越大的样品,电泳距离越小,据此可推测,突变株甲的变异是DNA中{#blank#}3{#/blank#} 所引起的.

(3)请选择上述合适材料,设计一种最简便的杂交方案,以研究两对基因的位置关系,并用突变株甲细胞中的染色体和基因示意图表示.(注:不考虑同源染色体的非姐妹染色单体发生染色体片段交换等特殊情况,现假设突变株乙开红花)

①实验步骤:{#blank#}4{#/blank#} 

②观察并统计后代出现的表现型及比例

③预测实验结果与结论分析:

预测实验结果

结论分析

后代出现的表现型及比例

突变株甲的染色体与基因示意图

(用线表示染色体,点表示基因)

Ⅰ:{#blank#}5{#/blank#} 

{#blank#}6{#/blank#} 

Ⅱ:{#blank#}7{#/blank#} 

{#blank#}8{#/blank#} 

Ⅲ:{#blank#}9{#/blank#} 

{#blank#}10{#/blank#} 

(4)请用遗传图解的形式,呈现第(3)题中后代出现表现型最多的结果{#blank#}11{#/blank#} .

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