水是生命之源．植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响．小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：

①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片．

②用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里．

③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口．

④将两个实验装置至于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条．

⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内的清水量的差值，记录在表中：

饭前便后要洗手是我们应有的好习惯．洗手看似简单，殊不知其中大有学问．

某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置（装置内有适于细菌生长的有机物，28摄氏度时细菌生长的最适温度），分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请你根据所学知识并结合如图分析回答问题．

为探究环境因素对光合作用强度的影响，兴趣小组设计实验进行研究．实验步骤如下：

①准备六套如图所示的装置并编号，在广口瓶中各加入约500mL 0.01g/mL NaHCO₃溶液（保持瓶中的二氧化碳的浓度）后，用冷开水（可以除去水中的氧气）充满．取3（6）等份黑藻分别放入上述装置的广口瓶中．

②将六套装置放入暗室中，然后分别用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地照射1﹣6号装置，观察气泡的产生情况．

③30min后停止光照，测量光合作用释放的氧气的体积．

实验结果如表：

请对该实验进行分析，回答有关问题：