如图为一个农业生态系统模式图，请据图分析回答：

题型：读图理解题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年山东省临沂市河东区八年级下学期期中生物试卷

（1）、流入该生态系统的总能量是通过农作物进行光合作用固定太阳能开始的，请写出该生态系统中的一条食物链：．

（2）、农作物秸秆的碎屑、沼气池中的沼渣都含有丰富的，可以作为培养蘑菇、木耳等食用菌的培养基．最终秸秆碎屑、沼渣以及家畜粪便都会被分解者分解，图中的作为分解者参与了物质的循环．

（3）、该生态系统使能量最大化的流向了对人类有益的部分，与秸秆燃烧相比有效缓解了秸秆焚烧造成的．

（4）、该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，该生态系统很快就会变化，占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代．这说明该生态系统的较弱，其原因是．

举一反三

生物	A	B	C	D
甲基汞浓度（毫克/升）	0.05	5.00	0.51	50.00

请分析表中信息，并回答问题：

画维恩图是进行对比的有效办法．观察如图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列哪一特征不能写在阴影区？（）

从细胞到生态系统、从微观到宏观，生物界井然有序，蕴藏了许多的奥秘和规律，下列对图中所示的生态系统中的生物说法中不正确的是（）

森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。

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