题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通
华师大版初中科学七年级下学期 2.5 保护大气圈
•温室气体还有哪些? •人类的哪些活动造成大气温室气体增多? •怎样才能减少大气中的温室气体,从而减缓地球的温室效应? |
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什么是温室效应?温室效应是怎么来的?
温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷等温室气体(其中主要是二氧化碳)像玻璃罩一样,紧紧地罩在我们的上空,使太阳照射在地球上的热量无法逸散,从而使气候圈增温的现象。
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⑴该研究性学习小组,采用图甲装置制备二氧化碳气体。
⑵图乙装置,控制温度计初温度,得到现象,说明甲烷也是产生温室效应的气体。
⑶图表中的“温室效应指数”指以二氧化碳为相对标准,测定一定大气压下每单位体积的气体所吸收的热量,表中展示了部分气体的数据,据此可得出,水蒸气对全球温室效应的影响要比甲烷气体。
⑷该小组用图丙装置来进行二氧化碳产生温室效应的模拟研究,在左侧集气瓶中盛放二氧化碳气体,右侧集气瓶中盛有空气,设计意图:希望实验时,能观察到食用油a侧液面高度(选填“低于”“等于”或“高于”)b侧液面高度,以此证明二氧化碳是产生温室效应的气体。
⑸低碳生活(low carbon living),正是指生活作息时所耗用能量要减少,从而降低碳(特别是二氧化碳)的排放,请针对“低碳”生活,提出你的建议:。
图1 图2 图3
评价表:
评价指标 | 优秀 | 合格 | 待改进 |
指标一 | 密封性好,能除去大部分污染气体 | 密封性好,能除去小部分污染气体 | 密封性不好,不能除去污染气体 |
指标二 | 能通过实验现象说明煤燃烧产生的气体是SO2 | 有实验现象,但不能说明煤燃烧产生SO2 | 没有明显实验现象 |
指标三 | 能通过多个实验现象显示酸雨的危害 | 能通过一个实验现象显示酸雨的危害 | 不能通过实验现象显示酸雨的危害 |
试题篮