晓彤和小雪利用如图甲所示的实验装置探究“水的沸腾规律”，将实验数据记录在如下表格中．

在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲示，根据实验数据作出的“温度﹣时间”图象如图乙示．

某班同学在做“观察水沸腾”实验，A、B、C三组同学分别从图甲、乙装置中任选一套来完成实验（实验室已准备多套甲、乙装置）．

（1）A、B两组同学共同选用图甲的实验装置，发现将水加热至沸腾时的时间却不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示，a，b两种图象不同的原因是水的{#blank#}1{#/blank#} 不同．

（2）C组同学选择的是图乙装置，他们发现所测水的沸点{#blank#}2{#/blank#} 100℃（填“高于”、“低于”或“等于”）．

（3）通过分析图丙，归纳出水沸腾的特点是：水在沸腾过程中，温度{#blank#}3{#/blank#} ，且不断{#blank#}4{#/blank#} ．

（1）如图1所示，读数时视线正确的是{#blank#}4{#/blank#}（选填A或B），物体的长度为{#blank#}5{#/blank#}cm。图2中秒表的读数是{#blank#}6{#/blank#}s。

（2）如图3所示的是“研究气泡的运动规律”实验装置。要正确判断气泡是否做匀速直线运动，需要对气泡运动时的路程和时间进行测量，为便于测量，要使气泡在管内运动得较{#blank#}7{#/blank#}（选填“快”或“慢”），气泡的运动如果是匀速运动，收集到的数据特点是：运动的路程和时间成{#blank#}8{#/blank#}（选填“正”或“反”）比，若测得气泡从0到80cm，所用的时间为10s，则在这个过程中气泡的速度为{#blank#}9{#/blank#}m/s。