按要求完成下列各图．
（1）画出作用在“开瓶起子”上动力F₁的力臂和阻力F₂的示意图．

（2）如图所示，一束光射向一块玻璃砖．画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹．

（3）当给螺线管通电时，小磁针N极的指向如图所示．试在图中标出螺线管的极性及电流方向．

文君和文卉同学对电和磁特别感兴趣，她们分别设计和探究了以下相关实验．

（1）文君同学利用电流表、电池盒（含电池）、换向开关、滑动变阻器各一个、一根大铁钉、一盒大头针、透明胶带和漆包线各一卷，设计了“探究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验．请你在图1方框内帮她补充完整该实验电路原理图．

该实验是通过观察电磁铁{#blank#}1{#/blank#} 来判断电磁铁磁性强弱的．

（2）文卉同学按照图2做了“探究产生感应电流条件”的实验．

①该实验她是通过观察{#blank#}2{#/blank#} 来判断电路是否有感应电流的．

②通过比较图2中{#blank#}3{#/blank#} 两图可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较{#blank#}4{#/blank#} 两图可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动．

③若图2甲中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路{#blank#}5{#/blank#} 感应电流（选择“有”或“无”）．

（3）磁场和电流本是看不见的．文君和文卉同学在实验与探究中，她们共同之处，除了运用了“控制变量法”，还巧妙地运用了“{#blank#}6{#/blank#} 法”来研究物理．

①小磁针的指向满足如图所示方向；

②滑动变阻器的滑片向右端移动后，通电螺线管的磁性减弱；

③原有导线不得更改．