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题型：判断题题类：常考题难易度：普通

六年级百分数的意义和读、写法7743

判断。(对的写“正确”，错的写“错误”)

百分数可以看作是以100为后项的一种特殊形式的比。

举一反三

百分数是一种特殊的{#blank#}1{#/blank#}，它的后项是一个{#blank#}2{#/blank#}，所以百分数又叫做{#blank#}3{#/blank#}或{#blank#}4{#/blank#}。

将阴影部分与整个图形面积的关系分别用分数、最简整数比、百分数表示 $\text{[math]}$ {#blank#}1{#/blank#}={#blank#}2{#/blank#}：{#blank#}3{#/blank#}={#blank#}4{#/blank#}%。

学校合唱队男生占45％，女生占{#blank#}1{#/blank#}％。

“一根铁丝长 $\text{[math]}$ 米，第一次用去 $\text{[math]}$ ，第二次用去 $\text{[math]}$ ，还剩下 $\text{[math]}$ 米”．这句话中有（）个分数可以改写成百分数．

用百分数表示下列成语并读出来。

百发百中{#blank#}1{#/blank#} {#blank#}2{#/blank#}

百里挑一{#blank#}3{#/blank#} {#blank#}4{#/blank#}

一举两得{#blank#}5{#/blank#} {#blank#}6{#/blank#}

平分秋色{#blank#}7{#/blank#} {#blank#}8{#/blank#}

把糖和水按1：19的比配制一种糖水，这种糖水的含糖率是{#blank#}1{#/blank#}%。现有糖 50克，可配制这种糖水{#blank#}2{#/blank#}克。

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