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题型：填空题题类：常考题难易度：普通

湖南省益阳市赫山区2019-2020学年八年级上学期数学期末试卷

在学习平方根的过程中，同学们总结出：在 $\text{[math]}$ 中，已知底数 $\text{[math]}$ 和指数 $\text{[math]}$ ，求幂 $\text{[math]}$ 的运算是乘方运算：已知幂 $\text{[math]}$ 和指数 $\text{[math]}$ ，求底数 $\text{[math]}$ 的运算是开方运算．小明提出一个问题： “如果已知底数 $\text{[math]}$ 和幕 $\text{[math]}$ ，求指数 $\text{[math]}$ 是否也对应着一种运算呢？”老师首先肯定了小明善于思考，继而告诉大家这是同学们进入高中将继续学习的对数，感兴趣的同学可以课下自主探究．

小明课后借助网络查到了对数的定义：

小明根据对数的定义，尝试进行了下列探究：

∵ $\text{[math]}$ ，∴ $\text{[math]}$ ；

∵ $\text{[math]}$ ，∴ $\text{[math]}$ ；

∵ $\text{[math]}$ ，∴ $\text{[math]}$ ；

∵ $\text{[math]}$ ，∴ $\text{[math]}$ ；

计算： $\text{[math]}$ ．

举一反三

定义a*b=ab+a+b，若3*x=27，则x的值是（）

把多边形的某些边向两方延长，其他各边若不全在延长所得直线的同侧，则把这样的多边形叫做凹多边形.如图①五边形 $\text{[math]}$ 中，作直线 $\text{[math]}$ ，则边 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 分别在直线 $\text{[math]}$ 的两侧，所以五边形 $\text{[math]}$ 就是一个凹五边形.我们简单研究凹多边形的边和角的性质.

当三角形中一个内角α是另一个内角β的一半时，我们称此三角形为“半角三角形”，其中α称为“半角”．如果一个“半角三角形”的“半角”为25°，那么这个“半角三角形”的最大内角的度数为{#blank#}1{#/blank#}．

在实数范围内定义一种新运算“#”，其规则时：a#b=a²﹣b² ．

对于任意实数对(a，b)和(c，d)，规定运算“*”为(a，b)*(c，d)=(ac，bd)；运算“⊕”为(a，b)⊕(c，d)=(a+c，b+d)．若(1，2)*(p，q)=(2，－4)，则(1，2)⊕(p，q)={#blank#}1{#/blank#}．

在解决数学问题时，我们一般先仔细阅读题干，找出有用信息作为已知条件，然后利用这些信息解决问题，但是有的题目信息比较明显，我们把这样的信息成为为显性条件；而有的信息不太明显需要结合图形，特殊式子成立的条件，实际问题等发现隐含信息作为条件，我们把这样的条件称为隐含条件；所以我们在做题时，要注意发现题目中的隐含条件．

（阅读理解）

阅读下面的解题过程，体会如何发现隐含条件并回答下面的问题．

化简： $\text{[math]}$

解：隐含条件 $\text{[math]}$ 解得： $\text{[math]}$

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$ 原式 $\text{[math]}$

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$

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