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题型:综合题 题类:常考题 难易度:困难

2016-2017学年五年级语文下册同步精炼:21 彭德怀和他的大黑骡子(苏教版)

阅读课文片段后完成练习。
    他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地,便把目光(放  盯)在自己的(坐  座)骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子,一路上又驮伤病员,又驮粮食和器材,每天它背上都(堆  放)得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:“你太辛苦了,连一点料都吃不上。”说着,就把自己的干粮(拿  分)出一些,悄悄地塞进大黑骡子的嘴里,一直看着它吃完
    现在,草地上(缺  断)粮了,彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急……
(1)、选择片段的括号里不恰当的字。

(放  盯)在    (坐  座)

(堆  放)得    (拿  分)

(2)、“燃眉之急”比喻非常紧迫的情况,在文中指的是

(3)、彭德怀这么喜爱大黑骡子,主要是因为:①;②

(4)、从片段中可以看出,彭德怀爱,更爱

举一反三
阅读下文,回答问题

生之喜悦

    美国西海岸的边境城市圣迭(di6)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xi4n)由于药物的副作用而萎缩。

    年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

    马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(sh&)神经发出“痛”的信号。

    在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。

    过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yu2n)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(n{8)狂,他把痛楚作为契(q@)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

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