材料一：孔子说：“文质彬彬，然后君子。”君子人格是中华传统文化尤其是儒家文化提倡的人格境界，为历代知识分子所追慕。中国青年报社会调查中心的一项调查显示，85.7%的受访者肯定当今社会需要君子人格。

材料二：教养主要指文化和品德修养，它可以浸润人的其他所有美德而使之光彩夺目。亚米契斯说：应当重视你在街上的行为。你在街上的表现，说明了你的教养。斑马线前，机动车礼让行人；自动取票机前，让赶时间的旅客先取票……一个“让”字包含着浓浓的暖意，体现着一种教养。排队加塞、大声喧哗、车窗抛物、污言秽语……人们总是对这类挑衅公共秩序的行为“嗤之以鼻”，这是对教养的一种呼唤。

某校学生围绕“做一个有修养的人”这一主题进行探究学习，请你参与并完成相关问题。

①文明出游，保护环境，尊重他人

②维护环境卫生，不乱扔废弃物

③保护生态环境，不踩踏花草绿地

④讲究以礼待人，礼让老幼病残

①我们要尊重进城务工人员的劳动

②我们要爱护进城务工人员，提高他们的生活质量

③要保障进城务工人员的合法权益

④进城务工人员完全可以代替城市劳动力

①做文明有礼的人，要做到仪表整洁②尊重是相互的，能使社会生活和谐融洽③学会欣赏有利于形成互敬互爱的融洽关系④平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格