党的十八大修改的《党章》的总纲中，在“在生产发展和社会财富增长的基础上不断满足人民日益增长的物质文化需要”之后，特别加上了“促进人的全面发展”。“十三五”规划的核心理念是“必须坚持以人民为中心的发展思想，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点”。其中，未成年人的教育至关重要。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，要求教育部门统筹各学科，特别是德育、语文、历史、体育、艺术等学科；统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节；统筹一线教师、管理干部、教研人员、专家学者、社会人士等力量，充分发挥各自优势，明确各支力量在教书育人、服务保障、教学指导、研究引领、参与监督等方面的作用，围绕育人目标，协调各支力量，形成育人合力；统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地，发挥学校的主渠道作用，加强课堂教学、校园文化建设和社团组织活动的密切联系，促进家校合作，广泛利用社会资源，科学设计和安排课内外、校内外活动，营造协调一致的良好育人环境。

请你从“在社会课堂中成长”的角度说说党和国家为什么如此重视“促进人的全面发展”？

材料一：2019年株洲市“新时代好少年”李丽平出生在炎陵一个贫困的家庭，母亲身患疾病，失去劳动能力，姐姐依靠助学贷款支撑学业。困难并没有吓倒她，她以乐观的态度面对生活，担负起了家里所有的家务活，并和父亲卖黄桃。对待学习，她充满了激情和上进心，力争以好成绩回报帮助过她的人。

材料二：2019年株洲市“新时代妤少年”黎佳慧是株洲市七中学学生，她积极参加志愿者服务活动，是个热心公益的“暖心小姐姐”。在爱心义卖活动中，她自费出钱购买制作寿司的材料，支持她的妈妈也送来家里做的早餐来义卖。她常常到孤儿院探访，将每个星期10块零花钱攒下来为小朋友买水彩笔等文具，手把手教小朋友画画写字。