①口头指派或命令。{#blank#}1{#/blank#}

②观察人的衣着、外貌。{#blank#}2{#/blank#}

③天气好，阳光很充足，景物鲜明可爱。{#blank#}3{#/blank#}

①碧玉妆成{#blank#}1{#/blank#}，万条垂下{#blank#}2{#/blank#}。{#blank#}3{#/blank#}谁裁出，{#blank#}4{#/blank#}似剪刀。

②万壑树参天，{#blank#}5{#/blank#}。

③穿花蛱蝶深深见，{#blank#}6{#/blank#}款款飞。

④荷叶{#blank#}7{#/blank#}的，像一个个{#blank#}8{#/blank#}大圆盘。{#blank#}9{#/blank#}在这些大圆盘之间{#blank#}10{#/blank#}。

课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是{#blank#}1{#/blank#}的人。”朗读着这句话，我们感受到爱因斯坦对{#blank#}2{#/blank#}之情。文字中有“理”：“如果无法在这种{#blank#}3{#/blank#}汲水生长，树苗自然就枯萎了”但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”咀嚼着这几句话，我想到了一句名言：{#blank#}4{#/blank#}。