阅读材料，完成下列要求。
材料一 戊戌政变后数年，革命之论渐昌。1903年，章炳麟著《驳康有为论革命书》、邹容著《革命军》，革命之焰益炽。章炳麟与徐锡麟等设光复会于上海，黄兴、宋教仁等亦立华兴会于湖南。是岁，黄兴、宋教仁举事柳州，败后，二人走日本，刊杂志《二十世纪之新支那》，以鼓吹革命。1905年，孙文至日本，联合兴中会、华兴会、光复会，成立中国同盟会，确定政治纲领，并在《民报》上阐发为“三民主义”。1906，萍浏醴起义，失败。1907年孙文领导忠州起义，不克。同年，锡麟、秋瑾举事，不克。同期，保皇派的《新民丛报》主张君主立宪，与《民报》相对峙，公开论战…至1911年武昌起义止，革命派先后发动了十余次反清武装起义。
——摘编自吕思勉《中国近代史》《新编中国史·中国近代史-危局与变革》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括武昌起义爆发前革命党人为实现民主共和进行的努力。
材料二 武昌起义后宣布独立的省份示意图
——据《新编中国史·中国近代史一危局与变革》
（2）根据材料二并结合所学知识，概括当时革命形势发展的特点。
材料三 初中历史教科书对辛亥革命的评价(部分)
北洋政府时期 | 辛亥革命后“专制政体于此告终，共和政体于此开幕矣”。 |
南京国民政府时期 | 辛亥革命后“帝制告终，民治开始”。 |
新中国成立后 | 50年代 | 辛亥革命“推翻了中国两千多年来的封建君主制度，产生了中华民国，制定了临时约法'"。 |
70年代 | 辛亥革命“推翻了中国两千多年的封建专制制度，建立了资产阶级民主共和国”。 |
21世纪 | 辛亥革命“推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心” |
——摘编自《初中历史教科书中辛亥革命评价的“变”与“不变”》
（3）根据材料三，概括不同时期初中历史教科书对辛亥革命评价的共同之处，并结合你对辛亥革命的理解，续写一项辛亥革命的其他积极作用。
