上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是( )

某同学发现一起买来的桔子，放在茶几上没过几天就生出了青霉菌，而冰箱冷藏室内的桔子可以保存较长时间．于是他产生了疑问，是不是不同的温度对青霉菌的生活有影响？于是他做了一个实验，并写了一份实验报告，请你填写实验报告中的有关问题．

①提出问题：{#blank#}1{#/blank#}？

②作出假设：{#blank#}2{#/blank#}

③制定计划：

a.实验材料：2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．

b.实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内．每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象．

④实验结果：见表．

⑤观察实验结果，你得出的结论是{#blank#}3{#/blank#}．从结论可以看出青霉菌适宜生活在{#blank#}4{#/blank#}环境中．

⑥此实验中的变量是{#blank#}5{#/blank#}．在本实验中，设置了A组和B组，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，除了一种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，叫做{#blank#}6{#/blank#}实验．

⑦此实验中所用的桔子是{#blank#}7{#/blank#}，其是由花的{#blank#}8{#/blank#}发育而来的．

实验材料：4m²的红、绿、拜3种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组50只），家鸡3组（每组3只）．

①提出问题：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？

②作出假设：{#blank#}1{#/blank#}．

③设计实验方案：

a.将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上，变量是{#blank#}2{#/blank#}．

b.每隔2min统计蝗虫剩余的{#blank#}3{#/blank#}，共统计10min，并统计结果填到设计好的表格．

④实施实验．

⑤预期实验结果：{#blank#}4{#/blank#}

⑥结果分析：蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是自然选择的结果．

⑦结论：生物能适应环境．

①雨水流淌的时间可能与雨水的质量有关；

②雨水流淌的时间可能与屋面的倾角有关。

猜想是否正确呢？为此，她设计了一个如图的装置（斜而光滑且较长，倾角a可调），用小球模拟雨滴进行了如下的探究活动：