（放）风筝

{#blank#}1{#/blank#}蜻蜓    {#blank#}2{#/blank#}蜻蜓    {#blank#}3{#/blank#}蜻蜓

近义词：甜甜——{#blank#}1{#/blank#}

反义词：下去——{#blank#}2{#/blank#}      推——{#blank#}3{#/blank#}

合在一起，变成新字，再组词。

君—羊→{#blank#}1{#/blank#}   {#blank#}2{#/blank#}

—元→{#blank#}3{#/blank#}   {#blank#}4{#/blank#}

令—页→{#blank#}5{#/blank#}   {#blank#}6{#/blank#}

月—巴→{#blank#}7{#/blank#}   {#blank#}8{#/blank#}

    1899年爱因斯坦在瑞士苏黎世联邦工业大学就读时，他的导师是数学家明可夫斯基。

    有一次，爱因斯坦问明可夫斯基：“一个人，比如我吧，究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上，留下自己的闪光足迹、作出自己的杰出贡献呢？”这是一个“尖端”的问题，明可夫斯基表示要好好想一想日后予以解答。三天后，明可夫斯基告诉爱因斯坦答案出来了！他拉起爱因斯坦就朝一处建筑工地走去，而且径直踏上了建筑工人们刚刚铺平的水泥地面。在建筑工人们的呵斥声中，爱因斯坦被弄得一头雾水，不解地问明可夫斯基： “老师，您这不是领我误入‘歧途’吗？”“对、对，正是这样！”明可夫斯基说，“看到了吧？只有尚未凝固的水泥路面，才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老路面，那些被无数人、无数脚步走过的地方，你别想再踩出脚印来……”听到这里，爱因斯坦沉思良久， 意味深长地点了点头。

    从此，一种非常强烈的创新和开拓意识，开始主导着爱因斯坦的思维和行动。用他自己的话说就是：“我从来不记忆和思考词典、手册里的东西，我的脑袋只用来记忆和思考那些还没栽入书本的东西。”于是，就在爱因斯坦走出校园，初涉世事的几年里，他作为伯尔尼专利局里默默无闻的小职员，利用业余时间进行科学研究，为人类作出了卓越的贡献，在科学史册上留下了深深的闪光的足迹。