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教育要培养什么样的人？学生应具备哪些必备的品格和关键能力？2016年9月13日，我国为此开展的为期3年的关于中国学生发展核心素养的研究成果出炉，这一成果对学生核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释，并将指引今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。

    学生核心素养的发展是一个持续终生的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与等三个方面，综合表现为六大素养，具体细化为十八个基本要点（见下图）。

①家{#blank#}1{#/blank#}                       A、亦师亦友

②挫折{#blank#}2{#/blank#}                     B、网上交往的特点

③虚拟性{#blank#}3{#/blank#}                   C、生命成长的一部分

④终身学习{#blank#}4{#/blank#}                 D、一种亲密关系

⑤友谊的特质{#blank#}5{#/blank#}               E、心灵的港湾

⑥新型师生关系{#blank#}6{#/blank#}             F、适应不断发展的社会

①己所不欲，勿施于人

②不以规矩，无以成方圆

③少壮不努力，老大徒伤悲

④鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书