①一个老师排除孩子世界里的一件小小的咎纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我漠大的支持！

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②我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依练！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么慢长！

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①桥上的石栏石板也雕刻得gǔ  pǔ{#blank#}1{#/blank#}美观。

②采用兼工带写的手法，线条qiú  jìng{#blank#}2{#/blank#}，笔法灵动，有别于一般的界画。

③设计者和匠师们yīn  dì  zhì  yí{#blank#}3{#/blank#}，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

④因为是下下停停，停停下下，不是lián  mián  bù  duàn{#blank#}4{#/blank#}，下起来没完，而且并不使人气闷。

最后我离开了小学，那时我只有十三岁。我开始长时间地在田里帮雇农干活，白天做一个成人所做的全部工作，晚间就替我父亲记账。可是我还是坚持继续读我的书，除了经书以外，我吞yàn一切我能够找到的东西。这事使我父亲烦恼，他希望我能熟通经史，特别是他在一次诉讼失败之后，因为他的对手在中国法庭上引用了一句很适合的经典，而使他败诉了。

我常常在深夜把我房子里的窗户掩盖上，好使我父亲看不见灯光。用这样的方法，我读了一本叫作《盛世危言》的书，这书我非常喜欢。它的作者是一位老派改良主义学者，以为中国之所以弱，是由于缺乏西洋的工具：铁路、电话、电报、汽船，他想把这些东西介绍到中国来。我父亲以为读这些书籍，只是hào费时间。他想我学一些像经书那样实用的东西，可以帮他在诉讼中胜利。

（节选自《红星照耀中国》）

小文：在浩繁的汉字中，“和”不仅是一个结构简单、人人皆识的字，蕴藉着丰富内涵。

小豫：的确。对个人来说，“和”是重要的修养目标。有人认为“和”是放弃自己的观点，我对此①（ ），实际上“和”是求同存异的。儒家主张，若要有君子之修，必须善于兼听各种不同的声音，协调各种不同的关系。

小林：对社会来说，“和”是一种价值追求，和平、和mù(  ).、和谐诠释着中华民族五千年来坚守的信念。

小夏：“和”还是构建理想世界的价值依据，面对风云变幻、纷争迭起的国际形势，“和”是“各美其美，美美与共”的号召，是“一带一路”的倡议，是人类命运共同体的构建。

小文：我十分赞同大家的意见。总而言之，“和”尊重万物之间的差异性，旨在使万物之间互相配合，②（ ），最终达到和谐的状态。