材料一：孔子说：“文质彬彬，然后君子。”君子人格是中华传统文化尤其是儒家文化提倡的人格境界，为历代知识分子所追慕。中国青年报社会调查中心的一项调查显示，85.7%的受访者肯定当今社会需要君子人格。

材料二：教养主要指文化和品德修养，它可以浸润人的其他所有美德而使之光彩夺目。亚米契斯说：应当重视你在街上的行为。你在街上的表现，说明了你的教养。斑马线前，机动车礼让行人；自动取票机前，让赶时间的旅客先取票……一个“让”字包含着浓浓的暖意，体现着一种教养。排队加塞、大声喧哗、车窗抛物、污言秽语……人们总是对这类挑衅公共秩序的行为“嗤之以鼻”，这是对教养的一种呼唤。

某校学生围绕“做一个有修养的人”这一主题进行探究学习，请你参与并完成相关问题。

材料二：重庆市某中学，在全校学生期中考试中，设置了4个“诚信考场”，以无人监考试点的方式。考验学生的诚信。初二（1）班杨智宇同学说：“考试中每个同学都在认真答题，我们要用诚信回应老师给予我们的信任，同时担负起自己的责任。

运用所学知识，结合材料，回答下列问题

没有人向小高投去异样的眼光，同学们都在为他鼓劲，为他顺利到达终点欢呼。林老师激动地说，一场考试，两个感动！小高感动我，同学们也感动我！

请你从心理和道德的角度，对引起林老师两个感动的行为进行评析。

材料二：近年来，最高人民法院与公安部加强合作，实现失信被执行人出入境证照与身份证号码的自动绑定，阻却了“老赖”利用出入境证照购买飞机票、火车票的通道，使“老赖”出行全面受服。“老赖”被套上了新的“紧箍咒”，有力促进“一处失信、处处受限”的联合惩戒机制的建立健全。

①是不尊重他人的表现，也是不自尊、不自重的表现

②说明了他缺乏环保意识

③是不文明行为，应受到民法的制裁

④虽不符合道德要求，但扔垃圾是他的权利和自由