下图是初中化学所学的常见化合物之间的相互转化关系（图中“→”表示物质间存在转化关系，反应条件和生成产物中的部分物质已略去）。其中A是一种常见的建筑材料，B是一种常见的气体，H是一种含钠的化合物。请回答下列问题：

（1）写出A、F、H的化学式：A：{#blank#}1{#/blank#} ；F：{#blank#}2{#/blank#} ；H：{#blank#}3{#/blank#} 。
（2） 写出反应的化学方程式：
① E + G ：{#blank#}4{#/blank#} ；② B + D：{#blank#}5{#/blank#} 。

实验室有一瓶保管不当的试剂（如图1），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：

【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？

【查阅资料】

Ⅰ．初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃ ．

Ⅱ．Na₂CO₃、NaHCO₃溶液都呈碱性．

Ⅲ．室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下：

【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是{#blank#}1{#/blank#} ．

【作出猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；③可能是NaCl．

【设计并实验】

（1）小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH＞7，则猜想{#blank#}2{#/blank#} 　错误．

（2）小强为了确定该溶液的成分，他又进行了如下实验：

老师指出该结论不严密．理由是氢氧化钠溶液在空气中敞口放置会发生变质，变质后也能产生上述现象．请写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式　{#blank#}4{#/blank#} 　．

【继续探究】另取样加入过量的CaCl₂溶液，观察到有{#blank#}5{#/blank#} 产生，设计这一步骤的目的是{#blank#}6{#/blank#} ；静置后，取上层清液，滴入无色酚酞试液，溶液呈红色．

【实验结论】这瓶溶液原来是{#blank#}7{#/blank#} ．

【探究启示】做实验时取完药品后应{#blank#}8{#/blank#} ．

（3）探究这瓶NaOH溶液的变质程度

【研究方案】取10g原溶液，向其中逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸，根据生成CO₂的质量测定Na₂CO₃的质量，从而进一步确定样品中NaOH的变质程度．

【解决问题】实验测得加入稀盐酸与产生CO₂气体的质量关系如图2所示．

请回答：①A点溶液中所含的溶质　{#blank#}9{#/blank#} （填化学式）．

②10g原溶液中含碳酸钠的质量{#blank#}10{#/blank#} ．（写出计算过程，此题2分）

③10g原溶液中未变质的氢氧化钠的质量{#blank#}11{#/blank#} ．（不需要写出计算过程）

素有“铜都”之称的安徽铜陵有许多黄铜矿（主要成分为CuFeS₂）．黄铜矿经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe₂（SO₄）₃、CuSO₄及H₂SO₄ ． 某同学通过废铁屑与溶液甲反应，制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜．主要步骤如图所示：

（1）Fe₂（SO₄）₃与铁反应的化学方程式如下，请配平：xFe₂（SO₄）₃+yFe═zFeSO₄ ， 其中x、y、z为化学计量数，z的值为{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）步骤Ⅰ中，生成铜的化学方程式：{#blank#}2{#/blank#} ． 废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是{#blank#}3{#/blank#} ．

（3）操作a名称为{#blank#}4{#/blank#} ．实验室中操作a要用到玻璃棒、烧杯和{#blank#}5{#/blank#}等玻璃仪器．

（4）不溶物的成分为　{#blank#}6{#/blank#} （填化学式）．